学期课改总结

教师工作总结 时间:2020-02-14 审核编辑:本站小编 浏览
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学期课改总结

                         书写人:**

                               日期:&&年12月27日

我的专业是教育学,在大学期间就已经接触过“课改”这个名词,但那只限于课本上的繁琐理论,对于如何实践,我还知之甚少。通过这一年半的课改教学,我对课改又有了更深的认识,课堂改革是我们国家素质教育过程中不可或缺的一步。在现在教育倡导素质教学的同时,如何有效化、高效化的使学生在课堂上自我主动汲取知识是课堂改革的重要内容。

课堂改革倡导以学生为学习主体,鼓励学生多发言,打破以往老师“一言以蔽之”的教学方法,出现了更活跃的课堂氛围,学生比以往也更加主动。本人在教学时是通过以下几点实施课改内容的。

1、转变教师的教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现,培养学生自己的思维体系的整合。

2.优化备课,向课堂45分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好工作。备好学生、备好教材、备好练习,保证教学过程效果。精编习题,习题设计注意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;在习题评讲时,让学生进行讲解,做“老师”;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化,培养学生的散发思维能力。

3、在课堂上开展小组合作学习,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力,同时促进了学生的学习兴趣。在小组讨论的同时,小组内部每个学员都是一名老师,让学生参入“教学过程”。

4、最后是在日常工作中,教师要对学生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

当然,在教学过程中也会遇到一些问题,比如,课堂气氛太过活跃,在制止学生交流的同时也打消了他们的积极性;课堂时间给学生的自主学习时间过多的话,当节课的教学任务就完成不了;许多时候,学生在扩散思维的时候,问到的一些问题连老师们都会到不了,或者又会问道与本科目无关的知识点,等等问题。

虽然在课改过程中会遇到很多问题,但是学生的学习思路和对知识的思维体系已经大有改进,学习态度积极昂扬,我也会在课改的道路上努力前进,充分完善课堂教学。


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